Plan du site
L’école inclusive dans L’académie
- L’équipe de circonscription
- Les mots de l’Inspectrice de l’Éducation Nationale
- Les notes de service
- Les élèves à besoins éducatifs particuliers
Ecole Inclusive : l’adaptation
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CDOEASD 973
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Pré-orientation SEGPA - 1er degré
- 1 - Circulaire CDOEASD - 1er degré
- 2 - Récapitulatif des dossiers de saisine CDOEASD en cours de constitution - 1er degré
- 3 - Procédure de pré-orientation SEGPA
- 4 - Les éléments constitutifs d’un dossier de saisine CDOEASD pour une pré-orientation SEGPA
- 5 - Compétences et Connaissances exigées à l’entrée en SEGPA
- Orientation 2nd degré
- Textes officiels
- S’informer
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Pré-orientation SEGPA - 1er degré
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S.E.G.P.A.
- Circulaire SEGPA
- Programmes et horaires
- Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
- Le Livret Scolaire Unique numérique (LSUn)
- Formations et diplômes
- Pédagogie
- Ressources
- Les SEGPA de Guyane
- 13ème semaine des mathématiques du 13 au 20 mars
- R.A.S.E.D.
Ecole Inclusive : le handicap
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Les profils d’élèves porteurs de handicap
- Troubles de la Fonction Auditive (TFA)
- Difficultés à expression comportementale(DEC)
- Troubles du Neuro-développement (TND)
- Trisomie 21
- 5.Troubles de la Fonction Visuelle (TFV)
- Les élèves à haut potentiel (EHP)
- Être AESH - Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap
- La MDPH
- Les établissements médico-sociaux
- Les ULIS
- L’Enseignant Référent à la Scolarité des Elèves Handicapés (ERSEH)
- Le Matériel Pédagogique Adapté (MPA)
Autres structures et dispositifs
- L’École du Centre Hospitalier Andrée-Rosemon de Cayenne (CHU)
- Dispositifs Relais
- Centre Pénitentiaire
- Service d’Accompagnement des Mineures Enceintes Scolarisées (SAMES)
- Régiment Service Militaire Adapté (RSMA)
- Centre Educatif Renforcé (CER)
- Service d’Assistance Pédagogique À Domicile (SAPAD)
Formations et ressources
- CAPPEI
- Le GEVA-Sco
- Le livret de Parcours Inclusif (LPI)
- Ressources