La parution des nouveaux textes relatifs aux SEGPA (arrêté du 21/10/2016 modifié, circulaire 2015-176 du 28/10/2015) vient modifier en profondeur les parcours de scolarisation des élèves qui en bénéficient, et, par là même, la façon dont s’articule le fonctionnement de la SEGPA avec les autres classes du collège.
L’évolution la plus importante et essentielle tient à ce que la SEGPA et l’ensemble du collège sont invités désormais à fonctionner sur un mode inclusif, dans la droite ligne du principe d’inclusion énoncé par la loi de Refondation de l’École, et des dispositions prévues par la réforme du collège ; la SEGPA elle-même étant appelée, dans le même temps, à devenir un dispositif ressource pour l’inclusion, pour l’ensemble de l’établissement.