ÉCOLE INCLUSIVE

Guide utilisateur du Livret de Parcours Inclusif (LPI) pour Tous

Marie-paule GRANDIN — 2026-06-04T18:02:18Z

Présentation du livret de parcours inclusif

Marie-paule GRANDIN — 2026-06-04T15:31:04Z

Rapport de Jury CAPPEI - Session 2025

Marie-paule GRANDIN — 2026-05-20T18:52:53Z

- 6- Rapports de Jury CAPPEI / DSFR_A_la_une

"Tchò louvri" : le journal de l'école de pédiatrie - Mars 2026

Marie-paule GRANDIN — 2026-05-04T15:05:31Z

24 ème année - N° 74 « À Cœur Ouvert » Mars 2026

SOMMAIRE :

Paroles de Jeunes
Interview de Léa ROHMER sur les TCA
Karnaval ka rivé !
Rétrospective

Le MPA ?

Marie-paule GRANDIN — 2026-05-02T00:29:26Z

Le MPA, c'est quoi ?
Un ordinateur, une tablette ou un logiciel prêté gratuitement par l'Éducation nationale à tout élève en situation de handicap, pour compenser un obstacle et lui permettre d'apprendre dans les mêmes conditions que les autres.
À la rentrée 2024, plus de 59 000 élèves en bénéficiaient en France.

Comment ça marche ?
Cinq étapes : l'équipe éducative identifie le besoin via le GEVA-sco → la MDPH notifie le droit au matériel → la famille dépose la notification MDPH et la demande via l'adresse mail mpa@ac-guyane.fr → le matériel est configuré et remis contre signature d'une convention de prêt → l'usage est suivi et évalué.

À retenir : le MPA est un droit reconnu par la loi du 11 février 2005. Un droit qui ne sert que si le matériel est utilisé en classe, avec l'équipe formée.

Sources : Guide de bonnes pratiques MPA, DGESCO/CNSA, juin 2025 — Procédure MPA, Académie de Guyane.

Formulaire Geva-Sco - première demande

Fabienne LENORD, Marie-paule GRANDIN — 2026-04-28T18:40:01Z

Qu'est-ce q'un Geva-Sco ?

Fabienne LENORD, Marie-paule GRANDIN — 2026-04-28T18:34:54Z

Présentation du LPI

Marie-paule GRANDIN — 2026-04-28T18:13:49Z

L'Enseignant Référent à la Scolarité des Elèves Handicapés (ERSEH)

Fabienne LENORD, Marie-paule GRANDIN — 2026-04-28T15:35:20Z

De la maternelle jusqu'en terminale, voire en BTS (brevet de technicien supérieur) ou en classe prépa, les ERSEH (enseignants référents à la scolarisation des élèves en situation de handicap) accueillent, informent et accompagnent les familles d'un secteur géographique donné, que la scolarisation ait lieu dans un établissement ordinaire, un établissement médico-social, à distance ou à domicile.

Ils organisent les moyens nécessaires pour permettre aux élèves en situation de handicap d'étudier dans les mêmes conditions que leurs camarades. Titulaires du Cappei, ils conseillent, accompagnent et jouent un rôle de médiateur entre tous les partenaires au sein de l'école, de la famille, des centres de soins, de la MDPH (maison départementale des personnes handicapées).

Ils sont responsables de la mise en œuvre du PPS (projet personnalisé de scolarisation), outil de suivi des aménagements de la scolarité de chaque élève en situation de handicap déterminé par l'équipe pluridisciplinaire de la CDAPH.

Les enseignants référents transmettent à la MDPH, l'évaluation réalisée dans le cadre d'une ESS (Equipe de SUIVI de Scolarisation), qui prend la forme d'un GEVA-sco (guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation).

Les enseignants référents sont la mémoire du parcours scolaire des élèves, car ils les suivent tout au long de leur scolarité.

La malette du coordonnateur d'ULIS

Ingrid Bellony , Marie-paule GRANDIN, Mylene Indevuyst — 2026-04-28T15:16:09Z