Qu'est-ce qu'une ULIS ?
L'Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire (ULIS) est un dispositif collectif au sein d'un établissement scolaire ordinaire, destiné à accueillir des élèves en situation de handicap dont les besoins ne peuvent être intégralement satisfaits dans le cadre d'une scolarisation individuelle en classe ordinaire. Elle constitue l'une des réponses institutionnelles au droit à la scolarisation en milieu ordinaire garanti par la loi du 11 février 2005.
Une logique de dispositif, non de classe spécialisée
L'ULIS n'est pas une classe à part entière. C'est un dispositif : les élèves qui en bénéficient sont des élèves de l'établissement à part entière, inscrits dans une classe de référence correspondant à leur niveau, et amenés à participer aux activités de cette classe autant que leurs besoins le permettent. Le regroupement en ULIS n'est qu'une modalité parmi d'autres de leur parcours scolaire.
Les publics concernés
Déficiences intellectuelles, troubles envahissants du développement (dont TSA), TSLA sévères impactant les apprentissages fondamentaux.
Troubles moteurs avec ou sans troubles associés. Nécessitent souvent des aménagements matériels et des compensations techniques.
Surdités et déficiences auditives. Impliquent des modes de communication et des supports pédagogiques adaptés (LSF, LPC, etc.).
Déficiences visuelles nécessitant une adaptation des supports et, le cas échéant, l'usage du braille ou d'outils de grossissement.
Troubles du spectre de l'autisme (TSA) — catégorie également éligible à ULIS TFC selon le profil et les besoins de l'élève.
Troubles psychiatriques stabilisés dont la sévérité justifie un accompagnement spécifique en milieu scolaire ordinaire.
L'orientation en ULIS est une décision exclusive de la CDAPH sur notification MDPH. Aucun acteur scolaire — enseignant, directeur, IEN — ne peut décider seul d'orienter un élève en ULIS, ni s'y opposer une fois la notification émise.
Les acteurs de l'ULIS
Enseignant spécialisé titulaire du CAPPEI (ou en cours de formation). Il assure les regroupements, coordonne le PPS, fait le lien avec la classe de référence et les partenaires.
Responsable pédagogique de l'élève dans sa classe d'appartenance. Met en œuvre les adaptations prévues au PPS, en lien avec le coordinateur ULIS.
Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap affecté au dispositif ULIS. Soutient les élèves lors des regroupements et des temps d'inclusion en classe ordinaire.
Garant du bon fonctionnement du dispositif, de l'accueil des élèves et de la mise en œuvre des PPS. Préside les ESS.